ODD09.03 · Héritage, transmissions et accès au capitalNiveau de preuve E3Maturité RECOMMANDATIONPROP-ODD09-000140
Ouvrir automatiquement un compte de capital à chaque nouveau-né
Portée ou documentée par :Jin HuangRecherche & Enseignement supérieur🇺🇸Michael SherradenRecherche & Enseignement supérieurMargaret M. ClancyRecherche & Enseignement supérieurSondra G. BeverlyRecherche & Enseignement supérieurTrina R. ShanksRecherche & Enseignement supérieurYoungmi KimRecherche & Enseignement supérieur
Résumé officiel : Prévoir une dotation et un soutien supplémentaire aux familles vulnérables pour accumuler des actifs.
Coût / FinancementNon chiffré dans la source
InstrumentCompte de développement
Public cibleEnfants et familles
Effets attendus & Objectifs documentés
Aucun effet quantitatif ou objectif explicite n'est documenté dans la source primaire.
Risques, limites & points de tension
Modèle américain principalement orienté études; passage à une dotation française libre d’usage non établi.
Traçabilité & Déclarations officielles (6)
Jin HuangRecherche & Enseignement supérieur🇺🇸États-Unis
2021Source : Asset Building and Child Development: A Policy Model for Inclusive Child Development Accounts (p.176–177 ; tableau 2, p.184–188)
« Comptes universels à soutien progressif. »
Consulter la source primaireMichael SherradenRecherche & Enseignement supérieur
2021Source : Asset Building and Child Development: A Policy Model for Inclusive Child Development Accounts (p.176–177 ; tableau 2, p.184–188)
« Comptes universels à soutien progressif. »
Consulter la source primaireMargaret M. ClancyRecherche & Enseignement supérieur
2021Source : Asset Building and Child Development: A Policy Model for Inclusive Child Development Accounts (p.176–177 ; tableau 2, p.184–188)
« Comptes universels à soutien progressif. »
Consulter la source primaireSondra G. BeverlyRecherche & Enseignement supérieur
2021Source : Asset Building and Child Development: A Policy Model for Inclusive Child Development Accounts (p.176–177 ; tableau 2, p.184–188)
« Comptes universels à soutien progressif. »
Consulter la source primaireTrina R. ShanksRecherche & Enseignement supérieur
2021Source : Asset Building and Child Development: A Policy Model for Inclusive Child Development Accounts (p.176–177 ; tableau 2, p.184–188)
« Comptes universels à soutien progressif. »
Consulter la source primaireYoungmi KimRecherche & Enseignement supérieur
2021Source : Asset Building and Child Development: A Policy Model for Inclusive Child Development Accounts (p.176–177 ; tableau 2, p.184–188)
« Comptes universels à soutien progressif. »
Consulter la source primaireÉvaluations scientifiques & Preuves méthodologiques (1)
Asset Building and Child Development: A Policy Model for Inclusive Child Development AccountsNiveau E3